Domínio: Dança - Desenvolvimento da Criatividade

Subdomínio: Criação - Experimentação

• Ensino Básico - 1.º Ciclo

  Meta Final - O aluno, individualmente ou em grupo, explora, inventa, improvisa e compõe sequências lógicas de movimentos a partir de modelos apresentados sobre as várias formas e estilos de dança.

  Metas intermédias até ao 2.º Ano

  • O aluno explora, cria e recria movimentos a partir de temáticas.
  • O aluno inventa movimentos, de forma individual ou em grupo, de acordo com os estímulos solicitados pelo professor: corpo (alguns segmentos corporais), espaço (planos vertical/horizontal, níveis superior/inferior, direcções frente/trás) e ritmo (acentos fortes/fracos e durações longas/curtas).

  Metas intermédias até ao 4.º Ano

  • O aluno cria e recria sequências e pequenas danças a partir de movimentos, formas espaciais e estruturas rítmicas.
  • O aluno inventa, de forma individual ou em grupo, vários movimentos de acordo com as acções, os temas solicitados pelo professor: corpo (diferentes segmentos corporais), espaciais (vários planos, níveis e direcções) e ritmo (acentos fortes/fracos e durações longas/curtas).

• Meta Final - O aluno cria formas corporais e estruturas rítmicas, de modo a possibilitar a interpretação de movimentos originais.

  Metas intermédias até ao 2.º Ano

  • O aluno inventa diferentes grafismos não convencionais para representar a duração e acentuação do movimento.
  • O aluno interpreta a escrita simbólica com batimentos de mãos e de pés.

  Metas intermédias até ao 4.º Ano

  • O aluno cria símbolos gráficos não convencionais para representação das estruturas rítmicas (dinâmica e duração) de algumas sequências de dança.
  • O aluno lê e interpreta simbologia não convencional representativa de sequências de dança.

  Subdomínio: Relação - Interacção

  • Ensino Básico - 1.º Ciclo

    Meta Final - O aluno contribui para a construção de sequências de dança com base em regras de improvisação/composição e de acordo com alguns modelos de intervenção coreográfica.

    Metas intermédias até ao 2.º Ano

    • O aluno constrói frases e sequências de movimento a partir de os modelos apresentados pelo professor.
    • O aluno participa na organização e reorganização das peças do “puzzle” coreográfico de acordo com regras de improvisação.

    Metas intermédias até ao 4.º Ano

    • O aluno improvisa e colabora na composição de sequências dançadas de acordo com um tema específico.
    • O aluno inventa soluções para os problemas propostos no processo de concepção/produção de sequências e formas de dança.