Domínio: Sustentabilidade na Terra

Subdomínio: Mudança Global

• Ensino Básico - 2.º Ciclo

  Meta Final - O aluno relaciona ocorrências e catástrofes naturais com mudanças no estado do tempo.

  Metas intermédias até ao 5.º Ano

  • O aluno compara condições atmosféricas passadas e actuais de diversas zonas do planeta relacionando-as com acções do Ser Humano.
  • O aluno estabelece relações entre a ocorrência de catástrofes naturais e mudanças no estado do tempo.

  Subdomínio: Custos, Benefícios e Riscos

  • Ensino Básico - 2.º Ciclo

    Meta Final - O aluno explica os principais factores de poluição da água, do ar e do solo, os impactes dessa poluição e a necessidade da preservação dos ecossistemas.

    Metas intermédias até ao 6.º Ano

    • O aluno caracteriza a influência de factores abióticos (exemplos: luz, humidade, temperatura,...) no equilíbrio de ecossistemas, verificando experimentalmente essa influência em casos particulares.
    • O aluno identifica os principais factores responsáveis pela alteração da qualidade do ar, da água e do solo interpretando os efeitos de actividades humanas nos mesmos.
    • O aluno identifica situações de poluição existentes no seu meio (local, regional ou mesmo nacional), relacionando-as com desequilíbrios dos ecossistemas e indicando as principais causas, custos e riscos associados.
    • O aluno sistematiza a importância de preservar os materiais e seres vivos integrantes de vários ecossistemas.

    Subdomínio: Intervenção com Implicação

    • Ensino Básico - 2.º Ciclo

      Meta Final - O aluno reconhece e divulga medidas e acções tomadas e a tomar na defesa de ecossistemas.

      Metas intermédias até ao 5.º Ano

      • O aluno explica por que razão a existência de alguns materiais e sua utilização é consequência do avanço tecnológico (exemplo: plásticos).
      • O aluno interpreta e divulga medidas que sejam consideradas científica e tecnologicamente adequadas ou sejam identificadas como boas práticas de intervenção sustentável na Terra.
      • O aluno calcula o valor da sua pegada ecológica relacionando o consumo e os seus impactes com a água e o solo biologicamente produtivos que são necessários para a produção dos bens que consome.
      • O aluno identifica medidas de ordem política que tenham sido tomadas para solucionar ou minimizar problemas ambientais e de insustentabilidade e relaciona-as com outras possíveis soluções e intervenções.
      • O aluno evidencia atitudes responsáveis com vista à protecção dos seres vivos e seus ambientes.

      Subdomínio: Recursos e Gestão Sustentável

      • Ensino Básico - 2.º Ciclo

        Meta Final - O aluno reconhece e sistematiza o papel da Ciência e da Tecnologia na exploração e transformação dos recursos hídricos e geológicos, os impactes dessa exploração e transformação e lista medidas para a preservação desses recursos.

        Metas intermédias até ao 6.º Ano

        • O aluno relaciona a intervenção humana na Terra com a obtenção dos alimentos e da energia necessários à vida.
        • O aluno analisa informação sobre a existência de actividades de exploração e transformação de recursos (exemplos: pedreiras, minas,...) discutindo os seus impactes.
        • O aluno identifica produtos florestais que são usados como matéria-prima para fins diversos (exemplos: mobiliário, medicamentos, alimentação, tintas, ...) e como fontes de energia; enumera e explica medidas de protecção e preservação florestal.
        • O aluno discute a necessidade de utilização dos recursos hídricos e geológicos de uma forma sustentável.