Domínio: Exp Dramática/Teatro - Desenvolvimento da Criatividade

Subdomínio: Experimentação e Criação/ Fruição e Análise / Pesquisa

• Ensino Básico - 1.º Ciclo

  Meta Final - O aluno integra os conhecimentos adquiridos em novas formas de apreciação de actividades dramáticas e espectáculos de teatro, bem como em soluções originais, diversificadas e alternativas para os desafios criativos.

  Metas intermédias até ao 2.º Ano

  • O aluno explora (diferentes níveis e direcções, características específicas…) e recria o espaço e os objectos, com função real ou imaginária, e inventa, recria, constrói e manipula adereços e formas animadas.
  • O aluno constrói textos dramáticos e/ou guiões cénicos, inventando e/ou compondo histórias a partir de diferentes estímulos (jogos, improvisações, imagens sequenciadas, outras histórias, músicas…) e registando por meio de iconografia e/ou texto.
  • O aluno cria, explora e apresenta personagens, em situações distintas e com diferentes finalidades.
  • O aluno improvisa e cria pequenas cenas a partir de dados reais ou fictícios, sozinho e em grupo, em processos espontâneos e preparados.
  • O aluno participa na concepção, no planeamento, na operacionalização e na avaliação de projectos de teatro.

  Metas intermédias até ao 4.º Ano

  • O aluno explora e recria o espaço com recurso a elementos plásticos e tecnológicos produtores de signos (formas, imagens, luz, som…) e inventa, recria, constrói e manipula objectos (adereços, formas animadas…), experimentando intencionalmente diferentes materiais e técnicas (recurso a partes articuladas; variação de cor, forma e volume…) para obter efeitos distintos.
  • O aluno exercita a escrita dramática criativa, espontaneamente ou por sugestão de outrem, explorando vários processos de criação (escrita directa; decorrente de trabalho cénico; a partir de textos não dramáticos…).
  • O aluno cria, explora, apresenta e analisa personagens, em situações distintas e com diferentes finalidades.
  • O aluno improvisa e cria pequenas cenas a partir de dados reais ou fictícios, sozinho e em grupo, em processos espontâneos e preparados, antecipando e explorando intencionalmente formas de “entrada”, de progressão na acção e de “saída”.
  • O aluno idealiza, planifica, operacionaliza e avalia projectos de teatro, experimentando criativamente diferentes funções, com orientação do adulto e/ou autonomamente.